Projeto Amigo Solidário

PROJETO AMIGO SOLIDÁRIO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Chiele, foi criada através do Decreto Municipal N.º 1695, de 16 de março de 1988 e autorizada a funcionar a partir de 1989, pelo Ato/SE 02647, publicado no diário oficial de 08 de março de 1989 em 1988, situa-se no Bairro São Luiz e conta atualmente com 494 alunos distribuídos em dezoito turmas, de pré a oitava séries, com um quadro docente de 27 professores e 6 funcionários.
Atualmente, fruto da mobilização da comunidade escolar, a escola conta com uma área construída de 1800m2. São 8 salas de aula, um laboratório de informática, laboratório de ciências, uma biblioteca, uma sala de artes, uma sala temática e de projeções, uma sala de contação de histórias, uma sala para o SOE, uma sala de professores, uma secretaria, uma sala para a direção, uma cozinha, um salão de eventos com palco e sala de som, um almoxarifado, uma sala para material esportivo, instalações sanitárias masculinas e femininas, uma quadra de esportes, um campo de futebol e um parque infantil. Possui ainda uma pequena área coberta para o desenvolvimento de atividades recreativas. A área não construída encontra-se cultivada com um pomar, grama, horta e plantas ornamentais.

JUSTIFICATIVA

Os sentimentos são educáveis. É possível ajudar uma criança a construir bons ou maus sentimentos. O respeito pelo outro, a cortesia, a educação, a solidariedade, a percepção clara dos limites não são prerrogativas desta ou daquela época, deste ou daquele lugar.

Ensinar a uma criança os bons sentimentos é ensinar-lhe ética, essa mesma moral de que a criança precisará por toda a vida, em qualquer tempo, onde quer que seja.

Os bons sentimentos são válidos se acompanhados de uma ação, com essa certeza, celebraremos, durante o ano, os aniversários na escola.


OBJETIVO GERAL

Oportunizar reflexão para qualificação das relações interpessoais.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Promover a valorização de cada membro da comunidade escolar como um ser único e importante.

Comemorar a data de nascimento como uma festa, valorizando-a como um marco na existência de uma pessoa que fará diferença no mundo.

Perceber a sensibilidade dos órgãos dos sentidos, especialmente a visão e a audição, experimentando as dificuldades do portador de deficiências.

Reconhecer as possibilidades de superação e de realização pessoal apesar das deficiências.


METODOLOGIA

Ouvir a história “A Felicidade das Borboletas” de Patrícia Engel Secco, escrita, também, em braile, com fundo musical (Cd “Solitudes”), com os olhos vendados. Após, manusear o livro em braile, ainda com os olhos vendados, para vivenciar a dificuldade que o deficiente visual encontra.
Utilizar dinâmica orientada e fazer uma reflexão para se colocar no lugar das pessoas que possuem necessidades especiais, conforme tema sugerido na Campanha da Fraternidade 2006.

Celebrar a vida é fundamental. Sensibilizados pela solidariedade, pela fraternidade, pelo respeito mútuo e pela importância de cada pessoa na Família Emac, todo o aniversário de estudantes e professores, será celebrado com gesto de carinho. O aniversariante receberá um bombom.

Construir com os alunos de cada turma uma árvore com frutos e flores. Os frutos desta árvore serão personalizados com a imagem fotográfica de cada aluno e sua data de nascimento.

Dialogar com o artista Alexandre Battisti que é deficiente visual, para que os alunos possam questionar e conhecer a maneira correta de ajudar um portador de necessidade especial, bem como saber sobre a rotina e as dificuldades enfrentadas.


ENVOLVIDOS

Alunos de Pré a 8ª séries, Professora da Biblioteca, Professora de Informática, Professores de Português, Professora de Educação Artística, Professores de Currículo e Direção da Escola.

CRONOGRAMA

A contação da história será realizada na Hora de Leitura e na Hora do Conto, pela Professora Silvia. As árvores, construídas no mês de março e abril, ficarão expostas durante todo ano. A palestra com Alexandre Batisti aconteceu nos dias 06 de abril de 2006, no turno da manhã e dia 07 de abril de 2006, à tarde.


AVALIAÇÃO

Serão levados em consideração a participação, o envolvimento na execução dos projetos e os investimentos que os alunos farão para vencer as dificuldades que apresentam durante a realização dos trabalhos.

Depoimentos dos alunos sobre encontro com Alexandre Battisti:

O que marcou na vinda de Alexandre Battisti a nossa escola?

DAIANE 702 – “Eu achei interessante como ele sabe qual corda tocar no violão, como consegue dar aulas de violão sem enxergar. Gostei de tudo o que falou, por exemplo, tem confiança nas pessoas para dar o troco quando paga alguma coisa.”

PAULA 702 – “A sua maneira de enxergar a vida mesmo sendo cego.”

ANDERSON CAMATTI – “Eu achei muito importante porque ele nos mostrou como é a vida de um cego, nos falou de sua vida e isso foi muito importante.”

MATEUS MANOEL –“Eu aprendi a guiar um cego pelas ruas, a sentar em cadeira e eu aprendi como é uma máquina de braile.”